Уџбеници за прву годину гимназије

Тамара Поклопић - ученик генерације школске 2024/25.

•   Колико труда и времена си морала да уложиш да би постигла овај успех? Да ли је то дошло спонтано, произашло из интересовања или си се борила и много учила одлучна да не одустанеш од свог циља?

• Уложила сам доста рада и труда да бих постигла овај успех, али је све некако текло природно. Нисам осећала као да је ово неки терет и да једноставно морам да га носим, већ нешто што ће, на крају дана, ставити осмех на моје лице.

• Шта ти је било најтеже, а шта најлакше током школовања?

• Најтеже ми је било да схватим колико је заправо одрицања потребно да би успео нешто да постигнеш. Многи мисле да успех тек тако дође, а заправо не виде колико ствари мораш да жртвујеш како би достигао одређене висине. Најлакше ми је свакако било бављење спортом, уједно оно у чему сам највише уживала.

• Да ли си уписала жељени факултет? Који?

• Пријемни за факултет још увек није одржан, али се надам да ћу успети да га упишем. У питању је Електротехнички факултет у Београду.

• Како си замишљала средњу школу пре уписа и колико су твоја очекивања задовољена?

• Средњу школу сам замишљала као установу пуну нових искустава и људи. Они су ми помогли да разумем друге, али и себе. Очекивања су ми у великој мери испуњена, међутим, остао волела бих да смо имали више услова за бављење спортом и у оквиру школе, пошто тренирам одбојку. Надам се да ће се у будућности то променити и да ће нови ученици имати такву прилику.

• Шта памтиш као најлепше у току школовања?

• Најлепши тренутак је био одлазак на Голију са одељењем на крају четврте године. Одлуку смо донели спонтано, јер нисмо отишли матурантску екскурзију због недовољног броја пријављених ученика. Заједно смо се забавили пар дана и заправо упознали боље ван школских клупа. Сложност нашег одељења у том тренутку се огледала управо у припремама за долазак наше разредне. До касно смо остајали будни уз музику и приче које су нас зближиле. Увек ћу памтити овај мали одлазак, јер је обележио управо четврту годину коју, због околности, нисмо могли да проведемо као остале.

• Искуства из Петнице? Хобији? Ваннаставне активности? У чему си од тога учествовала и шта ти је оставило утисак као посебно и корисно у даљем учењу и раду?

• Петница је било једно незаборавно искуство и стварно свима препоручујем бар једном да оду. То је место где сам, поред знања, стекла пријатељства за која се надам да ће дуго трајати. Особа сам која воли да испроба нове ствари и увек ми нешто западне за око, самим тим имам и доста хобија. Волим да читам, али такође сликам и цртам. Тренирам одбојку још од основне школе и одлучила сам да наставим и на студијама. Учествовала сам у разним тимским спортским такмичењима. Кроз то сам научила да живот не живимо сами и да је увек ту неко око нас, ко ће нам пружити руку, кад је то потребно.

• Порука за генерације које долазе

• Увек посветите своја срца у свему што радите. Не треба да вас буде страх да будете оно што јесте и да остварите све своје снове.

Награде за успех

Ученици завршног разреда образовног профила модни кројач који су наставу похађали по ИОП-у, награђени су пригодним поклонима за своје залагање и успешно завршено школовање.
Драгана Ивановић, као најбољи ученик у подручју рада текстилство и кожарство дарована је машином за шивење на којој ће моћи да ради ситне поправке и једноставније услуге у текстилу.
Стефан Младеновић и Милан Бјеловић добили су по један bluetooth-звучник. 

СШ „Свети Ахилије“ вреднује своје успешне ученике и подстиче их на даљи напредак

СШ „Свети Ахилије“ вреднује своје успешне ученике и подстиче их на даљи напредак. 

Распоред полагања разредних испита

Распоред полагања разредних испита за ученике одељења I-2 и II-2

Наставничко веће

Oдељењска већа

Измењен план активности за III-5

План активности за III-5

Распоред полагања за ванредне ученике

Распоред полагања испита за ванредне ученике у јунском испитном року

OВ и НВ - матуранти

Одељењско веће - III-5 и III-7

Наставничко веће - III-5 и III-7

Наставничко веће (верификација успеха) - IV-3

Наставничко веће (верификација успеха) - III-5, III-7 и IV-2

Наставничко веће (верификација успеха) - IV-6